Verandering en transitie
Met welke woorden maak je dit schooljaar indruk op je collega’s? Of met andere woorden: welke onderwijstrends springen er dit schooljaar uit? We vroegen het aan 5 professionals met de vinger aan de pols als het over onderwijsinnovatie en jongeren gaat.
Lees verder: Dé onderwijstrends voor dit schooljaar
De kans dat je kind op 1 september in een klas terechtkomt met twee leerkrachten, is bijzonder groot. Want co-teaching wordt de nieuwe trend van dit schooljaar, schrijft het tijdschrift Klasse. Met dank aan het M-decreet, waardoor in Vlaanderen 370 personeelsleden uit het buitengewoon basisonderwijs ingezet zullen worden in het gewoon onderwijs.
Lees het volledige artikel en de voorpagina uit het Nieuwsblad (30/08/2016)
Download de PDF: Zijn je kinderen future-proof PDF
Pedro De Bruyckere, Bert Smits en Uitgeverij LannooCampus op de boekvoorstelling van Ik was 10 in 2015
Lees meer: nieuwsblad-ikwas10in2015 (PDF)
Lees meer: demorgen-ikwas10in2015 (PDF)
Continuous stream of information
Bert Smits is an education expert and co-founder of the platform Mysterie van onderwijs (Mystery of Education), which strives to encourage innovation in the education sector. Smits recently gave a presentation on the “school of the future” to the Flemish ministry of education.
How different are current students from past generations?
Youngsters now live more in the moment and are more articulate. As a result, students more often demand that their teachers explain the purpose of studying a topic. This is Generation Y – with the Y pronounced meaningfully as “Why?”.
How should teachers deal with this?
They could provide a brief overview of a topic, discuss it with the group and identify which aspects need more clarification. It’s also important to demonstrate the concrete usefulness of knowledge. So instead of going over all aspects of the Second World War in history lessons, for instance, teachers could provide a summary and examine the main gaps are in students’ knowledge. When filling in these gaps, they could point out the influence of historical events on current relations between political powers.
How can teachers adapt to the influence of social media?
Because of the continuous information stream on sites such as Facebook, youngsters are used to deriving meaning by connecting different pieces of information, like seeing how friends are doing by checking their Facebook posts. In the same way, it would be good for teachers not to teach topics from A to Z in a book, but to provide understanding through related excerpts, movies, articles, explanations and group debates.
What is the Mystery of Education?
The platform highlights innovative initiatives in the education sector through a digital platform and events, like presentations. Many schools are organising inspiring projects, such as the special education school Reynaert in Ghent’s Oostakker district, which established the company Foxbox for the production of decorations. Not only can its students follow an internship at Foxbox, they can also get a job later. This way, the school offers quality job opportunities. I hope Flanders’ education ministry will support more local initiatives instead of setting up top-down projects.
Source: http://www.flanderstoday.eu/education/qa-bert-smits-school-future
Pleidooi voor risicovoller opvoeden
Goedenavond,
Weet u nog waar u was op 11 september 2001?
Ik was in Dresden. Baantjes aan het trekken in een zwembad. Ik was daar op Erasmusuitwisseling, tijdens mijn opleiding pedagogiek. Toen ik samen met een medestudente uit het zwembad kwam, zagen we overal de beelden op de televisieschermen. 3000 mensen dood. Vreselijk. Laat staan de vele 10.000 en families die in verdriet zijn achtergebleven.
En nadien nog eens naar schatting 1600 extra doden als gevolg van deze aanslagen… Iemand enig idee hoe dat kwam?
Het gaat om mensen die uit schrik de auto namen, in plaats van het veel veiligere vliegen… De angst nam op dat moment over van de ratio. We zijn terechtgekomen in een maatschappij waar vaak irrationele angst zegeviert. Je zou voor minder: het is continu economische crisis, Europa dreigt uit elkaar te vallen, je kan het eten niet meer vertrouwen, er lopen terroristen en pedofielen rond, het klimaat gaat om zeep en er is niemand – en zeker politici niet – die bij machte is om hier iets aan te doen… Uit recent onderzoek vrijgegeven door de CM blijkt dat 1/6 van de Vlamingen zeer angstig is
Maar waar zijn we dan toch zo bang van?
Het is toch vreemd eigenlijk:. Nu we minder sterven in het verkeer of door geweld, leven we langer en gezonder, ons voedsel is extreem gecontroleerd, er zijn nog nooit zoveel ontplooiingskansen geweest….. Kortom we leven in een wereld die nog nooit zo veilig is geweest, een wereld die nog nooit zo kansrijk is geweest en toch voelen we ons met de dag angstiger en onzekerder worden.
We kunnen niet meer om met risico’s.
Het zijn gouden tijden voor verzekeraars! Verzekeraar Achmea heeft bij wijze van grap een verzekeringsaanbod gedaan om je in te dekken tegen het einde van de wereld. … Er waren 10.000 mensen geïnteresseerd! Tienduizend… Dat is drie keer zoveel als de slachtoffers van 11 september 2001…
We kunnen niet meer om met risico’s. Het lot, toeval geluk en ongeluk zijn samen met God bij het vuil gezet.
Huiswerk is in één op de drie gezinnen een bron van stress en ruzie. Dat blijkt uit een exclusieve bevraging van Het Nieuwsblad en Koppen. Volgens experts leggen ouders de lat te hoog voor hun kinderen en willen ze te veel helpen. ‘Kinderen hebben het gevoel dat hun ouders hen te dicht op de huid zitten.’
Lees meer: Kinderen en huiswerk, Donderdag 28 mei 2015 HET NIEUWSBLAD (PDF)
Zelfstandig adviseur Bert Smits legt uit hoe de jeugd de bedrijfscultuur verandert.
Vanaf 2020 zullen we met minder mensen meer werk verrichten. We moeten dus de manier waarop we werken veranderen. Bert Smits, medeauteur van ‘De jeugd is tegenwoordig’, heeft alvast een gouden tip voor bedrijven: “Luister nu al naar jongeren. Neem hen serieus.
Lees meer: De aankomende generatie organiseert zich veel efficiënter (PDF)
Verschenen: Jongerenmagazine VDAB